Happykid4fun管你二寶媽

依照日本規則2015年10月出生的小孩，明年2022年4月入小學，和台灣一樣依照住所我家所在的學區分配的是「南小學（日文：南小学校）」從我家走路過去約2-3分鐘路程，相當的近。

確認過之前拿到的升學資料，和從教育研究所（日文：教育研究所）輔導員那邊知道南小學針對情緒学級有特別編班，也在它們學校的官網確認到學校狀況，為了安心和近一步了解一些細節，因此決定去實際參觀一下。

事前準備

透過教育研究所輔導員的協助預約好參觀小學，為了能在參觀時確實的確認到細節，我很認真的在網路上搜尋「特別支援班級參觀重點（日文：特別支援学級　見学ポイント）」整理了以下想問問題，當天夾問卷板拿去。

日文：

・在籍児童人数、対象、基本カリュキュラム（プリントや教科書）、何を指導する、評価（進学するため）

・普通学級との交流、学生たちにどう説明、先生たちの考え方や意見、支援体制（加配教員あるかどうか）、トラブル発生する際対応、先生いない時の過ごし方

・教室の感じと雰囲気、教室内の備品、視覚支援、子供にクールダウン用部屋

・親の協力

・学校年間予定

中文：

・在籍人數、對象、課程課表（是使用教科書還是影印教材）老師教導內容、評價（針對想一般升學）

・和普通班的交流、如何和學生說明、老師們的想法和意見、支援體系（是否有加配老師）、發生衝突時處理方式、老師不在時怎麼辦

・教室氛圍、教室內備品狀況、有沒有輔助教材、有沒有讓小孩可以冷靜的區域

・需要家長協助地方

・學校年間行事曆

校園參觀日

6/16週三的小學參觀，約定時間前5分鐘左右自行進學校然後到玄關登記，他們幫我準備好室內拖鞋，自己的鞋子我就收到背包裡，這時對接的教導主任（日文：教頭先生）就來帶我。

一開始先去看支援班教室然後針對老師、環境和上課方式進行說明，也進到上課中的普通班教室去看他們的上課內容、老師人數等等細節，教導主任介紹的很詳細，針對我準備的問題一一解答相當的親切。

▼普通班小一新生上課狀況

也談到其實所謂的支援班其實並不是什麼特別的班級，只是讓孩子有一個不同的環境，可以更好發揮自己，在普通班因為老師一人對多數學生有時候反而會造成不必要的壓力，普通班和支援班是可以自由調動的，但是目前大多是普通班轉到支援班居多，現在無法決定也沒有關係，11月新生到校做身體檢查時，看每個小孩的狀況，大概就可以知道比較適合什麼班級，可以不用著急。

▼普通班小一新生第一天上課狀況

它們有校內游泳池，夏季會開放，然後不定期也舉辦打散全年級的交流會（日文：異学年交流 ）讓大家能認識不同年級的朋友，校內也有讀書會等等的，需要家長協助的部份是家長會（日文：PTA） （我個人查了一下PTA好像不是強制的，但是基本上日本家長好像都會參加個什麼）其他的就是看未來行事曆，畢竟像最近因為新冠狀肺炎活動有不小的變動，但是整體來說也不算多不用太擔心。

▼小一新生歡迎會

學校行事曆我記錄了幾個長假，之後和教導主任談了一下小孩和我的狀況，她建議我為了上課後不要讓小孩太有挫敗感，在生活中可以稍微教一點，不是用很強硬的那種教喔，平假名あいうえお這一塊小學一年級雖然會教，但是很多人本來就已經會了，這部分可以稍微加強一下，如果還有什麼問題，可以隨時聯繫教導主任。

4/9入学式
7/21ー8/31夏休み
12/24ー1/6冬休み
3/25ー4/5春休み

▼入學典禮

普通班級和支援班細節

・普通班級（普通学級）：六個年級（学年），一個年級兩個班，一個班最多30人，基本上就是一個班導師（担任)，其他老師有時間的話會協助，但不是一定總有協助的老師，班導師一個人控制全班，所以如果無法乖巧聽話的話，老師可能很困擾。

・特別支援班（特別支援学級）：在這裡班級名稱為けやき，分為智能（知的）和情緒（情緒）班兩種。

A. 智能（日文：知的）班：目前是1個班，因為我們家主要是要看情緒班，所以沒有細問和細看，去年還前年剛開班所以人數還不多，參觀的時候就看到小一班是1個學生配1個老師。

B. 情緒（日文：情緒）班：目前是3個班 ，六個年級總共17個人，因為規定每個班最多8個人，所以分成小一~小三、小四小五、小六，我參觀小一~小三班級的時候是2個小一生和2個小三生，總共有兩個老師，會有大家一起的課程，也會依照不同年級分開教。

教室整體是隔成三個區域，前方是大家一起上課，後方隔開區是需要注意的時候會拉到這邊，然後個人桌子會用成像是自習教室那種獨立隔起來，讓他們比較容易集中注意力。教室裡有放課表依照每天不同會變更，旁邊一區是放教具的地方，參觀時有看到有彈跳床（日文：トランポリン）和泡棉棒等，上課需求的話會使用。看得出來大家都有點坐不太住，但是因為人少加上和普通班上課方式以及內容好像不一樣，一個老師主要上課，另一個老師會協助注意學生每個人的狀況。

在這裏除了一般課程也會教一些生活技能（日文：自立活動），學習評價的話和普通班是一樣的，對未來升學不會影響。

主要學籍雖然是在情緒班，但是依照每個人狀況一些課會到普通班上課，而一些比較需要注意力集中的課程，就會拉回來情緒班上，人數少就比較不容易受影響，在普通班會放他們個人課桌椅的，老師並不會特別強調，就是說明有些同學要跑兩個班，運動會的時候也是讓大家回到普通班，去普通班上課時後不一定會有老師陪同，盡量讓他們沒有特別感，和大家是一樣的，如果情緒班和普通班發生衝突什麼的，就是一般的處理方式，先了解狀況再進行處理。

▼到普通班上體育課狀況

總結

這次的小學參觀老實說，就家長角度來看我覺得感覺還不錯，可能是因為教導主任說的內容不錯，當然普通班有普通班的好，支援班有支援班的好，雖然苦惱最後還是以本人想法為主，現階段反正還要去看另一間西小學（日文：西小学校），就先靜觀其變吧~